文章選用我校作為案例：例如，江蘇信息職業技術學院與北京精雕科技集團等公司合作共建“蘇信·精雕學院”，通過學校老師和企業工程技術人員共同組建教師團隊，企業和學校共同編寫理實一體化教材，實現“雙師合一”、“雙材合一”，從師資、教材、教學場景三方面協同推進，把技術大拿請進校園、把操作實例寫進書本、把真實工廠搬進學校，讓“科班學生”兼具專業能力和實踐能力。
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