12月11日，按照學(xué)校統(tǒng)一部署，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院黨總支組織全體教職工集中學(xué)習(xí)理論，邀請(qǐng)無(wú)錫市委宣講團(tuán)成員、團(tuán)市委青年宣講團(tuán)成員、馬克思主義學(xué)院顧偉黎教授宣講習(xí)近平同志《論教育》。學(xué)校黨委委員、副院長(zhǎng)孫萍全程巡學(xué)旁聽(tīng)并點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，我院黨總支書記武漢主持大會(huì)。
顧偉黎教授緊扣習(xí)近平總書記在兩次全國(guó)教育大會(huì)上重要講話和《論教育》一書，以《堅(jiān)持教育優(yōu)先推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)——深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述》為題，闡述了習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的戰(zhàn)略視野、內(nèi)容體系、重大意義等。顧教授指出，在世界百年未有之大變局加速演變、新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展的背景下，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持把教育作為國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國(guó)際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對(duì)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出總體部署和戰(zhàn)略設(shè)計(jì)，堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，并一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展，推動(dòng)新時(shí)代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。顧教授強(qiáng)調(diào)，偉大實(shí)踐催生偉大理論，偉大理論引領(lǐng)偉大實(shí)踐，“九個(gè)堅(jiān)持”等重要論述，聚焦新時(shí)代我國(guó)教育改革創(chuàng)新的重大命題，系統(tǒng)回答了“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循，牢牢把握了教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐具有重大意義。
武漢同志總結(jié)強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)貫徹好習(xí)近平同志《論教育》是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)，黨員要示范學(xué)、全體教師要自覺(jué)學(xué)。一是要與持續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全會(huì)精神、職教改革政策制度貫通起來(lái)，切實(shí)領(lǐng)會(huì)論述的重大意義、系統(tǒng)把握蘊(yùn)含的世界觀和方法論，統(tǒng)一思想、凝心聚力，錨定教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)，牢記為黨育人、為國(guó)育才的使命，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。二是要與學(xué)校改革發(fā)展目標(biāo)、本職崗位職責(zé)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，聚焦提升個(gè)人教科研能力和管理服務(wù)水平、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，勇于擔(dān)當(dāng)作為、爭(zhēng)創(chuàng)高水平成果，切實(shí)將學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力和生動(dòng)實(shí)踐。
（藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院/文：滿慧 圖：馬院 審核：武漢）
